para que la ciudadanía pueda acceder a ella y facilitar su
comprensión. Participación exige traducción y amigabi-
lidad en la información.
• 
La Administración tiene un reto importante ante ella:
saber conectar con esas comunidades de participación
virtuales y físicas que ya existen, que ya están parti-
cipando y aportando a la sociedad, y saber escuchar
su mensaje e integrarlo en su política (participación de
abajo arriba).
19.2. 
Ideas fuerza recogidas en la
sesión extraordinaria mantenida
con el Consejo de la Infancia y la
Adolescencia del Ararteko en el
marco del informe extraordinario
sobre la e-inclusión y la
participación ciudadana en las
esferas social y pública a través
de las TIC en Euskadi
Contexto
Otra de las técnicas utilizadas
para la recogida de información
fue la realización de una sesión
extraordinaria con el Consejo
de la Infancia y la Adolescen-
cia del Ararteko celebrada en el
mes de noviembre de 2011 en
la
de Bilbao.
A través de esta sesión extraordinaria, se pretendió contras-
tar con un grupo de menores, integrantes del Consejo de la
Infancia y la Adolescencia, el tema objeto de análisis en el
presente informe extraordinario. Queríamos poder recoger
su opinión y aportaciones sobre cómo viven la integración
de las TIC en su día a día, las opciones que estas les ofre-
cen para mejorar sus vidas, así como su percepción sobre
la participación ciudadana (cómo participan actualmente y
cómo les gustaría participar en el futuro).
Para dinamizar dicha sesión, se utilizaron
grupales como los
mapas mentales
y el uso de
Lego Serious
Play
para conducir el análisis de estos tópicos de una forma
distendida pero efectiva.
Participantes
¿
Quiénes forman el
?
El consejo está compuesto por:
12
personas, 6 chicas y 6 chicos, con capacidad crítica,
creatividad, empatía, capacidad de reflexionar, debatir
entre iguales, hacer propuestas...
Escolarizadas en la ESO.
De los tres territorios históricos: 2 de Araba/Álava, 6 de
Bizkaia y 4 de Gipuzkoa.
Designadas a propuesta de una serie de centros educati-
vos seleccionados por el Ararteko teniendo en cuenta las
dinámicas participativas existentes en ellos y con dispo-
nibilidad a colaborar en este proyecto.
Principales ideas fuerza extraídas
Las ideas fuerza han sido organizadas para su exposición en
torno a los siguientes tópicos:
FOCO 1: Pensando sobre
cómo participan las y los me-
nores
actualmente y su percepción sobre cómo intervie-
nen las TIC en la participación (qué es la participación,
lugares en los que podemos participar, deseos respecto a
la participación en un futuro no muy lejano, retos).
FOCO 2: Pensando sobre el
Internet del futuro
(
cómo
nos imaginamos el Internet del futuro, cómo nos gustaría
participar en las esferas social y pública a través de las
TIC).
Pensando sobre cómo participan
las y los menores actualmente y su
percepción sobre cómo intervienen las
TIC en la participación
¿
Qué es la participación?
A la hora de definir lo que es la participación, y sirviéndose
de la técnica del mapa mental, el grupo de menores lo tenía
claro. Participar es:
Relación.
Comunicación.
Convivencia.
Aprender de los demás.
Nos ayuda a realizarnos como personas.
Luchar por nuestros ideales y respetar los de las demás
personas.
Ayuda.
Amistad.
Respeto y comprensión.
Trabajo en equipo.
Compromiso.
Solidaridad.
Diferentes puntos de vista y formas de ver las cosas.
La oportunidad de dar voz a los que están callados.
Escuchar y ser escuchados.
La oportunidad para mejorar la sociedad.
Más conocimiento e información para poder ser más crí-
ticos.
Aportar / Sumar.
Igualdad de oportunidades.
Poder cambiar las cosas.
Derechos y obligaciones.
¿
Dónde participamos actualmente?
Cuando tratamos de indagar sobre cuáles son los lugares,
tanto físicos como virtuales donde las y los menores perte-
necientes a este grupo encuentran la oportunidad de poder
ejercer su derecho a la participación, citan:
En el Ararteko (a través del Consejo de la Infancia y la
Adolescencia, del que forman parte).
En Internet (nos ayuda a identificar dónde puedo partici-
par, quién participa, en qué causas… y sumarnos).
E-
inclusión
y
participación
ciudadana
en
las
esferas
social
y
pública
a
través
de
las
TIC
en
E
uskadi
248
(
V). ANEXOS
V
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