Erreferen­tziak:
This is Social Innovation:
http://ec.europa.eu/enterprise/
flipbook/social_innovation/
.
Social Innovation (Europako Ba­tzordea):
http://cort.
as/1P7j
.
Innobasque Gizarte Berrikun­tza:
http://www.innobasque.
com/home.aspx?tabid=811
.
■
■
ADIMEN KOLEKTIBOA
Kon­tzeptuaren jatorriaz esan behar dugu
Adimen kolek­
tiboa, ziberespazioaren antropologia baten alde
(
Pierre
Levy-k 1997an argitaratua) ai­tzindaria izan zela. Hauxe
da tesi nagusia: jakin­tza kolek­tibo bat dago, gizakiak
dauden edozein tokitan, eta tresna teknologikoen bi-
dez sustatu ahal da. Beraz, egilearen arabera, adimen
kolek­tiboa per­tsona-kolek­tibo batek elkarrekin lan egi-
teko eta bere etorkizunaz erabaki­tzeko eta testuinguru
gero eta konplexuago batean bere helburuak lor­tzeko
daukan gaitasuna da: “Etorkizunaren webak, egilearen
ustez, globalizatutako eta ziberespazioan elkarri konek­
tatutako gizateriaren adimen kolek­tiboa adieraziko du”
(
Levy, 1997).
Oso interesgarria da, bestalde, James Surowiecki-k
“
Ehun bat baino hobe” lanean fenomenoaz egiten duen
deskribapena. Jatorriz­ko izenburua erakargarriagoa da:
Jende­tzaren jakituria
(
Wisdom of the crowds, 2004)
:
Tal-
deko kide askok arazo bati buruz­ko azaleko informazioa
daukatenean ere, taldeek erabaki onak har di­tzakete, ba­
tzuetan adituek baino hobeto. Hori guztia fak­tore ba­tzuk
bete­tzen badira, iri­tzi kolek­tibo egokia errazten dutenak:
• 
Iri­tzi aniztasuna
:
per­tsona bakoi­tzak informazio priba-
tua eduki behar du, nahiz eta interpretatiboa izan, beste
per­tsonek daukaten informaziotik ezberdina dena. Lo-
gika berarekin jarraituz, komunitate homogeneoegi ba-
tek emai­tza pobreagoak emango lituz­ke.
• 
Independen­tzia:
jendearen iri­tziak inguruko per­tsonen
eragina jaso­tzeko erraztasuna du. Horregatik, iriz­pide
independenteak ez badira berma­tzen, lankide­tzan oina-
rritutako epaiak edo lanak balioa gal dezake.
• 
Deszentralizazioa:
iturri askoren, ezberdinen eta ba-
natuen iri­tziak, nire ustez, diber­tsitatea indartuko luke.
• 
Eranstea:
epai pribatuak erabaki kolek­tibo bihur­tzeko
mekanismoren bat egotea.
Erreferen­tziak:
Surowiecki, J. (2005):
Ehun bat baino hobe: jende­tzaren
jakituria edo zergatik gehiengoa beti den gu­txiengoa baino
biz­korragoa.
Urano.
Lévy, P. (1999):
Collective intelligence: mankind’s emer­
ging world in cyberspace
.
Perseus Books.
■
■
AHALDUNTZE DIGITALA
Kon­tzeptuak hainbat konturi egiten die erreferen­tzia.
Banakako mailan,
IKTak ahalik eta eremu gehienetan
eraginkortasunez erabil­tzen jakiteari dagokio. Terminoak
izaera ebolutiboa iradoki­tzen du, IKTen erabilerak eten-
gabeko prozesua duena, eta hori gaitasun digitalaren
maila azter­tzeko interesgarriagoa li­tzateke bertako eta
etorkin digitalen arteko banaketak proposa­tzen duena
baino.
Mossbergerrek, Tolbertek eta McNealek (2008) “gaita-
sunen jarraipena” dagoela uste dute, gaitasun digitalaren
hainbat maila ezberdinduz. Eta jarraipen horretan zehar
per­tsonen arteko diferen­tzia konek­tagarritasunaren maiz-
tasunak eta konexioaren abiadurak zehazten dute.
Erakundeen eremuan
,
ahaldun­tze digitalaren kon­
tzeptua garatu eta maiz aplikatu da, IKTen gizartera­tze
maila balora­tzeko eta bikaintasuna lor­tze aldera bidera­
tzeko aukera eskainiz, berrikun­tza eta lehiakortasuna
susta­tzeko helburuarekin. CTIC fundazioak
bost garapen
fase
zeharka­tzen dituen ahaldun­tze digitalaren eredua
proposa­tzen du:
1. 
1.
maila: oinarriz­koa.
Enpresak informazio sistemak
ditu, oinarriz­ko
software
eta
hardwareak
,
bereziki orde-
nagailuak eta aplikazio ofimatikoak (dokumentuak eta
kalkulu-orriak egiteko). Bere komunikazio estrategiak
telefono, fax eta posta fisiko bidez egiten dira. Admi-
nistrazio kudeaketa guztia oinarriz­ko aplikazio erraze-
kin prozesa­tzen da.
2. 
2.
maila: konek­tagarritasuna.
Interneterako “banda
zabal” moduko konexioa dago eta, gu­txienez, oinarriz­ko
LAN sare bat. Posta elek­tronikoaren erabilera ager­tzen
da. Jarduera kultura esparruan buru­tzen du, web aplika-
ziorako eta interkonek­tagarritasunerako joerarekin.
3. 
3.
maila: ikusgarritasuna.
Enpresa Interneten ager­
tzen da web orri propioa erabiliz, produk­tu eta zerbi­
tzuen paper-zorroan erakuste aldera, eta komunika-
zioan eta har­tzaile ezberdinekiko harremanean balioa
gainera­tze aldera. Segurtasun protokoloetan oinarritu-
tako konexioak ager­tzen dira.
4. 
4.
maila: integrazioa.
Bezeroarekiko harremanak es-
trategia zeha­tzak ditu Internet bidez, negozioak linean
egiteko aukerekin. Enpresak administrazio kudeaketa-
rako sistema bateratua izan behar du, batera­tze fun­
tzioaz gain, web proiekzioa eta irisgarritasuna izan-
go duena, kanpoko agenteekiko integrazioa gainera
erraztuz.
5. 
5.
maila: elkarreragingarritasuna.
Maila horretan
kanpoko agenteen integrazioak enpresaren proze-
dura eskuliburuaren parte da. Horni­tzaileekin, bana­
tzaileekin, bezeroekin, sozioekin eta produkzio kateko
ak­tore guztiekin komunikazioa batera­tzea lor­tzen da.
Erreferen­tziak:
CTIC Fundazioa. Heldutasun digitaleko eredua:
http://
www.ader.es/servicios/tecnologias-de-la-informacion/
modelo-de-madurez-digital/
.
Mossberger, K., C. J. Tolbert, and R.S. McNeal (2008): Di-
gital Citizenship: The Internet, Society, and Participation.
Cambridge, MA: MIT Press.
Reig, D. (2010): Bedera­tzi joera 2011n (edo haratago).
Online eskuragarria: 
http://www.dreig.eu/caparazon/
2010/12/25/
tendencias2011/
Uzelac, A. (2010): “Kultura digitala, teknologia eta kultura
elkar­tzen dituen paradigma konbergente bat: kultur sek­
torearen­tzako erronkak”: Pau ALSINA (koord.). Kulturaren
digitalizaziotik kultura digitalera» [dossierra online]. Digi-
thum. 12. z­k. UOC. ISSN 1575-2275.
http://digithum.uoc.
edu/ojs/index.php/digithum/article/view/n12-uzelac/n12-
uzelac-esp
.
E-
inklusioa
eta
E
uskadin
herritarrek
ikt
en
bitartez
gizartean
eta
eremu
publikoan
parte
hartzea
206
(
V). ERANSKINAK
V
Aurrekoa
ikusi