Seme-alaben taldeak / Guraso-taldeak
Talde horiek arreta ez formalean sartzen dira eta ez daude
guztiz araututa. Ondorioz, desberdintasunak daude beren
aitorpen-mailan, herrialdearen arabera. Ez dira guztiz
aurreikusten Bartzelonako goi-bileran, bertan ez baita jaso
familiako kideek, auzokideek edo ziurtagiririk gabeko zain
tzaileek emandako irtenbiderik (Europar Batasuna, 2002).
Aukera hori aurrekoak baino ezohikoagoa da, nahiz eta
Europako iparraldean eta erdialdean hedatuta dagoen eta
horregatik aipatu nahi izan dugun. Bertan, familiak dira 5 eta
10
haur zaintzeko antolatzen direnak (normalean txandaka,
ordu edo egunen arabera).
Erkidego-izaera duten taldeak dira eta familiak lankidetzan
aritzen dira ikuspegi hezitzailea zehaztu eta erantzukizuna
partekatzeko orduan. Herrialdearen arabera, kasu ba
tzuetan ez dira aukera aitortua, aintzatetsita egon arren ez
daudelako diruz lagunduta, eta beste batzuetan sistema
publikoaren parte dira eta beste aukera batzuen artean
kokatzen dira
Eguneko etxeak
Eguneko etxeak eskola-osagarria dira arreta-nagusiko
aukerez harago doazen lan-ordutegiak dituzten familientzat.
Udal-zentroetan, ikastetxeetan edota etxe partikularretan
egon daitezke eta haurtzaroa babestea dute helburu,
eskolaratzearen jarduera osagarriak eta eskolako, aisialdiko
eta lanetarako errefortzu-jarduerak garatuz.
Arreta-eredu orokor hauen eskaintzari buruzko zehazta-
sunak, herrialdeen arabera, 2. eranskineko 8. taulan ikus
daitezke. Halaber, informazio osagarria dago tarifei, or-
dainketa-moduei, ordutegiei eta abarri buruz.
B. Estaldura-mailak. Sistema formalak eta
ez formalak
Dagoen eskaintza ezagututa, garrantzitsua da bere emaitzak
egiaztatzea. Europar Batasunaren datuen arabera (2008),
Bartzelonako helburuak ezartzean alde nabarmenak aurkitu
dira herrialdeen arabera.
Hiru urtetik beherako haurren artean (gogora dezagun zain
tza-zerbitzuek estali behar zutela kopuru osoaren %33 gu
txienez), bost estatu-kide soilik (Danimarka, Herbehereak,
Suedia, Espainia eta Belgika) gainditzen dute portzentaje
hori eta Portugal, Erresuma Batua edo Frantzia bezalako
herrialdeak hurbil zeuden. Aitzitik, Italian, Alemanian edo Ir-
landan plazen %16 eta %26 artean eskaintzen zen eta Ekial-
deko Europako herrialdeak ziren zenbaki okerrenak islatzen
zituztenak, %10etik beherako eskaintzarekin (EUROSTAT,
2006
b).
Oraindik derrigorrezko hezkuntzan ez dauden hiru urtetik
beherako haurren kasuan, herrialde askotan gainditzen zen
plazen %90. Zehazki, Belgikak, Danimarkak, Frantziak, Ale-
maniak, Irlandak, Suediak, Espainiak edo Italiak datu hori
gainditzen zuten, eta Herbehereak eta Erresuma Batua hurbil
zeuden (%85-%90). Datu horien azpitik, ekialdeko herrial-
deez gain, Portugal eta Finlandiaren kasuak nabarmentzen
ziren, %70 eta %85 artean.
Estaldura horren ordutegiak kontuan hartuta (lana eta fami-
lia hobeto uztartzeko orduan elementu nagusietako bat izan
daitekeelako, adibidez, beren lanaldi osoa mantendu nahi
duten eta murrizten ez duten edo eszedentziarik hartzen ez
duten familientzat) eszenatoki desberdinak daude.
Babes formaleko egituren
kasuan
52
,
ordutegi-aukera zaba-
lena eta baxuena zutenak bat zetozen, hiru urtetik beherako
edo gorako haurren sistemak aztertzean. Hori horrela, Por-
tugalek, Islandiak eta Norvegiak arreta ertaina ematen dute
beren azpiegitura formaletan, astean 33 orduz baino gehiago
(
gogoratu EBn lanaldi estandarra astean 40 ordukoa dela).
Aitzitik, ordutegi-eskaintza baxuena dutenak dira Austria, Ir-
landa, Herbehereak eta Erresuma Batua (astean 25 ordutik
behera).
(34.
grafikoa)
Haurren zaintza. Sistema formalak.
Batez besteko ordu-kopurua. 3 urtetik behera
0
10
20
30
40
Portugal
36,9
Belgika
29,7
Italia
31,9
Austria
22,1
Norvegia
33,0
Espainia
27,7
Luxenburgo
30,3
Herbehereak
17,7
Danimarka
34,3
Suedia
29,2
Frantzia
30,4
Irlanda
21,6
Finlandia
32,7
EB27
26,0
Alemania
29,9
Erresuma Batua
12,3
Iturria: EUROSTAT (2012).
52
EU-SILC metodologiaren arabera, sistema formaletan ho-
nakoak sartzen dira: eskolaurreko hezkuntza, eskolako
hezkuntza (gogora dezagun Europako herrialde batzuek 4
urtetan hasten dutela nahitaezko eskolaratzea, adibidez,
Luxenburgok, edo 5 urtetan, adibidez, Greziak, Herbehereak
edo Erresuma Batuak), haurren zaintza erkidego-zentroetan
eskolako edo eskolaurreko ordutegitik kanpo (aurretik edo
ondoren) eta egunetako zentroetako zaintza.
F
amiliei
laguntzeko
politikak
E
uskadin
:
azterketa
eta
proposamenak
94
V
(
V). Familiei laguntzeko politika publikoak Europan eta EAE
n
.
Azterketa konparatiboa
Aurrekoa ikusi