V
4.
Materiales didácticos y colabora-
ción con centros educativos
La elaboración y difusión de materiales didácticos destina-
dos a sensibilizar y dar a conocer los derechos de la infancia
al público infantil ha sido una constante en el trabajo de esta
institución a lo largo de sus veinte años largos de vida.
Los niños y niñas han sido, una vez más, los destinatarios
principales del mensaje de las actuaciones para la conme-
moración del Día Internacional de los Derechos de la Infan-
cia. En este año nos hemos querido unir a todas las voces
que vienen alertando del incremento notable de la pobreza
infantil, también entre nuestros niños y niñas. Con el lema
“
Mira a tu alrededor…” hemos querido invitar a los chicos
y chicas a mirar a su alrededor, a fijarse, a ser sensibles
a una realidad injusta que quizás algunos compañeros o
compañeras suyas están viviendo. Pero es también una in-
vitación a actuar cuando proclamamos “Tus derechos, sus
derechos”, reivindicando lo que es un derecho de todos
y todas a una vida digna a la vez que, en el camino, nos
damos apoyo mutuo y compartimos solidariamente lo que
tenemos y somos.
Junto a los carteles, todos los centros educativos de prima-
ria de la Comunidad Autónoma Vasca, han recibido el ya co-
nocido marcapáginas que les pone en contacto con la web
“
La isla de los derechos”. Ahí encuentran, además de los
contenidos habituales (juegos, vídeos, cuentos, enlaces…
dirigidos a la promoción y defensa de los derechos de la
infancia) y actualizados, un espacio específico de participa-
ción para que nos cuenten qué y cómo perciben ellos y ellas
la pobreza a su alrededor, cómo les está afectando la crisis,
qué cosas positivas creen que puede estar generando, qué
pueden hacer ellos y ellas…
Como resultado del
proyecto Rainbow
(
Rights Against In-
toleraNce: Building an Open-minded World/ Derechos con-
tra la intolerancia: construyendo un mundo sin prejuicios) en
el que venimos participando junto a otras 9 entidades públi-
cas y privadas de 7 países europeos desde el año pasado,
en 2012 han visto la luz los materiales didácticos previstos
en esta propuesta para luchar contra la homofobia y la trans-
fobia, y promover una cultura de pleno respeto y recono-
cimiento de los derechos de las personas homosexuales y
transexuales en Europa. Se trata de un conjunto de cortos,
clasificados para las diferentes edades y con el soporte de
una guía didáctica que sitúa al educador o educadora que lo
vaya a utilizar en los objetivos y características del contenido
de cada película, a la vez que le propone actividades com-
plementarias y de profundización. La presentación pública
y difusión de todos estos materiales está prevista para el
primer semestre de 2013.
También en el marco del proyecto Rainbow cerrábamos el
año 2011 con una invitación a los centros escolares de se-
cundaria, bachillerato y ciclos formativos artísticos a la par-
ticipación en un concurso de cortometrajes sobre temática
LGTB
realizados por adolescentes y jóvenes de Europa, de
entre 15 y 19 años. Es una gran satisfacción poder decir que
un joven basauritarra resultó ganador del concurso con el
cortometraje titulado
Love
y que pudo recoger el premio,
acompañado por toda su familia, en el marco del festival Mix
de Milán.
El proyecto Rainbow, que, como se recordará, tenía una du-
ración de dos años, cuenta a partir de 2013 con una conti-
nuidad en el Rainbow HAS (Derechos a través de alianzas:
innovando y creando redes en casa y en la escuela), mere-
cedor de nuevo de la confianza de la Dirección General de
Justicia de la Comisión Europea. Comparte con su prede-
cesor el objetivo de lograr una educación abierta a la diver-
sidad sexual desde la infancia, que sea capaz de prevenir y
combatir cualquier forma de discriminación por razón de la
orientación sexual o la identidad de género.
Este proyecto, que será coordinado por la institución del
Ararteko y en el que participan 13 entidades de 8 países eu-
ropeos diferentes (Alemania, Bélgica, Bulgaria, España -Ca-
taluña y Euskadi-, Holanda, Italia, Polonia y Reino Unido), se
desarrollará durante el bienio 2013-2014 y pretende incidir
en el análisis y la mejora de la situación de los derechos de
la infancia y adolescencia a la diversidad sexual (diversidad
respecto a la orientación sexual y a la identidad de género),
en el ámbito educativo en sentido amplio, es decir, dirigién-
dose tanto a las instituciones educativas y al profesorado,
como a las asociaciones de familias de toda índole, con ob-
jeto de lograr una educación abierta a la diversidad sexual
desde la infancia, que sea capaz de prevenir y combatir
cualquier forma de discriminación o acoso por razón de la
orientación sexual o la identidad de género, lo que denomi-
namos actitudes homófobas o tránsfobas.
Para la implementación de este proyecto, las entidades
participantes (universidades, equipos de investigación so-
ciológica y pedagógica, ayuntamientos, asociaciones de
promoción de la educación infantil, asociaciones en favor de
los derechos LGTB y asociaciones de familias homoparen-
tales) de los países participantes serán coordinadas por la
institución del Ararteko para trabajar conjuntamente, durante
dos años, siguiendo las siguientes
líneas de trabajo
y con
los siguientes objetivos:
■■
Investigación sobre los distintos discursos existentes en
las familias europeas en torno a esta cuestión y análisis
de las mejores prácticas europeas en materia de servicios
antidiscriminatorios o de apoyo directo a las personas y
menores LGTB.
■■
Organización de seminarios nacionales e internacionales
con presencia de agentes públicos y privados: institucio-
nes educativas y asociaciones de familias, profesorado,
así como de asociaciones LGTB o de otra índole con di-
recta implicación en el ámbito educativo.
■■
Realización de talleres de formación y sensibilización con
profesorado y asociaciones de familias, o de padres y
madres de alumnos/as.
■■
Creación de redes de ámbito europeo a partir de estruc-
turas asociativas ya existentes, con objeto de sentar es-
trategias de influencia mediante la elaboración de una
agenda u hoja de ruta para incidir en la concienciación de
agentes con responsabilidad en el ámbito educativo (per-
sonal político, educativo, medios de comunicación, etc.).
I
nforme
2012
75
(
V ) . 4 .
M at e r i a l e s d i d á c t i c o s y c o l a b o r a c i ó n c o n c e n t r o s e d u c at i v o s
Vista anterior