■■
Difusión de los resultados del proyecto entre la totalidad
de agentes con posible implicación en su posterior apli-
cación.
Los
principales resultados
que se pretenden obtener al fi-
nalizar este proyecto, de acuerdo con las líneas de trabajo
mencionadas, serían en síntesis los siguientes:
■■
Informes de distintos países sobre los resultados de in-
vestigación de los discursos dominantes en las familias
sobre el tema, así como sobre mejores prácticas, inclu-
yendo un mapa europeo de recursos existentes en este
concreto ámbito.
■■
Informe sobre datos relativos a experiencias de asocia-
ciones de familias homoparentales, familias con menores
LGTB, y otras asociaciones de familias que han trabaja-
do, están trabajando o pretenden trabajar sobre la cues-
tión de los derechos LGTB en el ámbito educativo, en
cada país.
■■
Creación de una red europea que una a asociaciones de
familias homoparentales, asociaciones de familias con
menores LGTB y otras asociaciones de familias, dis-
puestas a adherirse a una agenda sobre estrategias de
influencia en este tema para el futuro (una vez finalizado
el proyecto).
■■
Elaboración de una herramienta formativa, con recomen-
daciones concretas para adultos (profesorado, padres y
madres, así como personal técnico de administraciones
públicas), que quieran trabajar en la defensa del derecho
a la diversidad sexual de niños, niñas y adolescentes.
■■
Diseño de acciones destinadas a la concienciación e in-
fluencia (lobbying), en colaboración con distintas asocia-
ciones de familias.
En suma, el desarrollo de este proyecto, que se iniciará en el
año 2013 con una primera reunión de todo el equipo en Eus-
kadi, se funda en el concepto de establecer grandes alianzas
sociales para avanzar en los derechos ciudadanos: alianzas
entre el mundo asociativo y el mundo institucional y edu-
cativo formal, alianzas entre asociaciones que representan
intereses mayoritarios (asociaciones de familias o de padres
y madres de alumnos/as) y asociaciones que defienden de-
rechos de las minorías (asociaciones de familias homopa-
rentales y asociaciones en defensa de los derechos LGTB).
Para esta institución supone un desafío y una gran oportuni-
dad de liderar un proceso de alianzas en el marco europeo,
que nos permita avanzar conjuntamente con otros países y
conectando a nuestros tejidos asociativos e institucionales,
en la defensa de los derechos de diversidad afectivo-sexual
de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
5.
Página web para menores
En febrero de 2011 se presentó públicamente la página web
La Isla de los derechos
.
Se trata de un portal web dirigido a los niños y niñas de edu-
cación primaria (entre los 6 y los 12 años de edad). El obje-
tivo es doble: por un lado, buscamos acercar la institución a
los niños y niñas, de forma que sea conocida por ellos –de
forma más cercana y accesible– como un referente cuando
se trata de derechos humanos y de derechos de la infancia;
y por otro, buscamos sensibilizar y difundir los derechos de
la infancia entre los propios niños y niñas.
En 2012 se han incorporado nuevos contenidos educativos
a las secciones ya existentes de la página web:
Faro
,
donde
los chicos y chicas encuentran información para conocer sus
derechos; la
botella,
que contiene el Mapa de los derechos
de la infancia, con cuentos animados y e-books; el
barril de
madera
o espacio
SOS
,
donde los niños y niñas pueden en-
contrar información de interés en caso de necesitar ayuda;
la
pecera
,
espacio donde se les anima a la participación; los
links y juegos; y el
submarino
,
único espacio en la página
dedicado especialmente a madres, padres y profesionales
de la educación. En este espacio, se ha habilitado una nueva
sección destinada a promover la participación y la cultura de
los derechos de la infancia desde los municipios.
El
Departamento de Educación
del Gobierno Vasco incor-
poró el pasado año el enlace a la página web en Eskola
Bakegune de Eskola 2.0, por lo que continúa estando a dis-
posición de todos los escolares de primaria de la CAPV.
Sin embargo, durante este año la página no ha sido única-
mente visitada por ciudadanos y ciudadanas de Euskadi,
sino que ha recibido numerosas visitas de otras comunida-
des autónomas y países. Aproximadamente la mitad de las
visitas a la página se han producido desde fuera de España,
destacando Colombia entre otros países como Chile, Argen-
tina, México y Perú. De hecho, la ciudad desde la que más
visitas a la página se han realizado es Bogotá, seguida de
Bilbao, Madrid, Barcelona, Santiago de Chile, La Coruña,
Sevilla y Donostia-San Sebastián.
Desde marzo de 2012, 14.446 usuarios y usuarias han visita-
do la página web y un 27% de ellas han vuelto a visitarla en
otras ocasiones. Las fechas de mayor afluencia de visitantes
fueron los días cercanos a la conmemoración del aniversario
de la aprobación de la Convención de los Derechos del Niño,
el 20 de noviembre.
Respecto a los contenidos más visitados podemos decir que
éstos han sido los relacionados con juegos y links, así como
las secciones con información concreta sobre los derechos
de la infancia: los relacionados con derechos concretos a
través de historias animadas y los relacionados con la Con-
vención.
I
nforme
2012
76
(
V). ACTUACIONES PARA CONTRIBUIR A CREAR UNA CULTURA DE RESPETO A LOS DERECHOS DE LA INFANCIA
V
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