Página 241 - E-inklusioa eta Euskadin herritarrek ikten bitartez gizartean eta eremu publikoan parte hartzea

19.2. Euskadiko e-inklusioari eta
IKTen bidezko gizarte eremuko
eta eremu publikoko herritarren
partaidetzari buruzko txosten
bereziaren esparruan Arartekoko
Haur eta Nerabeentzako
Kontseiluarekin egindako bilera
berezian jasotako indar-ideiak
Testuingurua
Informazio bilketarako erabili-
tako beste teknika bat Ararte-
koaren Haur eta Nerabeen­tzako
Kon­tseiluarekin bilera berezia
egitea izan zen, 2011ko azaroan
Bilboko Alondegian.
Bilera bereziaren bidez, Haur
eta Nerabeen­tzako Kon­tseilua
osa­tzen duen adingabe talde batekin txosten berezi hone-
tan aztertutako gaia eztabaidatu nahi izan zen. Euren egu-
nerokotasunean IKTen integrazioa bizi­tzeko duten moduari
buruz dauz­katen iri­tzia eta ekarpenak, euren bizi­tzak hobe­
tzeko eskain­tzen diz­kieten aukerak, eta herritarren partaide­
tzari buruz duten per­tzepzioa (egun nola parte har­tzen duten
eta etorkizunean nola parte hartu nahi luketen) ezagutu nahi
genituen.
Saioa dinamiza­tzeko, taldeko teknika sor­tzaileak erabili zi-
ren, hala nola buru-mapak eta Lego Serious Play gai horien
analisia modu lasai baina eraginkorrean gida­tzeko.
Parte-hartzaileak
Nork osa­tzen du Arartekoaren Haur eta Nerabeen­tzako Kon­
tseilua?
Kon­tseilua honakoek era­tzen dute:
■ ■ 12 lagunek, 6 neskak eta 6 mutilek; gaitasun kritikoa, sor-
mena, enpatia, hausnar­tzeko, berdinen artean eztabaida­
tzeko, proposamenak egiteko... gaitasuna dute.
■ ■ DBHn eskolaturik daudenak.
■ ■ Hiru lurralde historikoetakoak: 2 Arabakoak, 6 Biz­kaikoak
eta 4 Gipuz­koakoak.
■ ■ Arartekok, haietan dauden partaide­tza dinamikak eta
proiek­tuan lagun­tzeko prest daudela kontuan hartuta,
hautatutako ikaste­txe ba­tzuek proposatuta izendatuta.
Ateratako indar-ideia nagusiak
Indar-ideiak honako gaien inguruan erakusteko antolatu dira:
■ ■ 1. GUNEA: Egun adingabeek nola parte har­tzen duten
eta IKTek partaide­tzan duten esku-har­tzeari buruz dauka-
ten per­tzepzioaz pen­tsa­tzen (zer da partaide­tza, parte
har dezakegun tokiak, etorkizun hurbileko partaide­tzari
buruz­ko nahiak, erronkak).
■ ■ 2. GUNEA: Etorkizuneko Internetez pen­tsa­tzen (nola
imajina­tzen dugu etorkizuneko Internet, nola parte hartu
nahi genuke eremu sozial eta publikoan IKTen bidez).
Egun adin gabeek nola parte hartzen
duten eta IKTek partaidetzan duten
esku-hartzeari buruz daukaten
pertzepzioaz pentsatzen
Zer da partaidetza?
Partaide­tza zer den defini­tzerakoan, eta buru-maparen tek-
nika baliatuz, adingabe taldeak argi zeukan. Parte har­tzea
honakoa da:
■ ■ Harremana.
■ ■ Komunikazioa.
■ ■ Bizikidetasuna.
■ ■ Besteengandik ikastea.
■ ■ Per­tsona gisa errealiza­tzen lagun­tzen digu.
■ ■ Gure idealen alde borroka­tzea eta besteena errespeta­
tzea.
■ ■ Lagun­tza.
■ ■ Adiskidetasuna.
■ ■ Begirunea eta elkar uler­tzea.
■ ■ Talde lana.
■ ■ Engaiamendua.
■ ■ Elkartasuna.
■ ■ Ikuspuntu eta gauzak ikusteko modu desberdinak.
■ ■ Isilik daudenei hi­tza emateko aukera.
■ ■ En­tzutea eta en­tzunak izatea.
■ ■ Gizartea hobe­tzeko aukera.
■ ■ Ezagu­tza eta informazio gehiago kritikoagoak izan ahal
izateko.
■ ■ Ekarpenak egin / Batu.
■ ■ Aukera berdintasuna.
■ ■ Gauzak aldatu ahal izatea.
■ ■ Eskubideak eta betebeharrak.
Egun non parte hartzen dugu?
Aztertu nahi dugunean talde horretako adingabeek zein toki
fisiko eta birtualetan aurki­tzen duten euren parte har­tzeko
eskubidea erabil­tzeko aukera, honakoak aipa­tzen dira:
■ ■ Arartekoan (kide diren Haur eta Nerabeen­tzako Kon­
tseiluaren bidez).
■ ■ Interneten (non parte har dezakedan, nork parte har­tzen
duen, zertan, kausak... identifika­tzen eta bat egiten lagun­
tzen digu).
■ ■ Gizarte-sareetan.
■ ■ Blogetan.
■ ■ Bideojokoetan.
■ ■ Eskolan.
■ ■ Aisian eta kirolean.
■ ■ Auzoan, “tokiko”an.
■ ■ Erakunde eta elkarteetan.
Eta partaidetzaz hitz eginda, zera nahi
nuke...
Gazteek euren­tzat partaide­tza zer den eta zer esparrutan
egin dezaketen argiago daukatela dirudienez gero, zer ga-
bezia senti­tzen duten jakin nahi izan genuen. Parte har­tzeko
241 E- inklusioa eta E uskadin herritarrek ikten bitartez gizartean eta
eremu publikoan parte hartzea
V
1 9 . A d i t u e k i n e g i n d a k o e l k a r r i z k e ta e ta l a n - m a h a i e ta n i z a n d a k o e k a r p e n a k
Aurrekoa ikusi