• 
Zen­tzu horretan, sor­tzetiko digitalak –gehienek tresna
horien ikasketa informala eta berez­koa egin dute– IKTen
“
eskura­tze”aren adieraz­pen handien­tzat jo ohi dira.
• 
Sor­tzetiko digitalek, ordea, gabeziak dauz­kate IKTen
erabileraren alderdi garran­tzi­tsu ba­tzuetan, hala nola
nortasun digitalaren kudeaketa zuzenean, sarean
dituzten bizi birtualen trazabilitatean, arriskuak har­
tzean...
• 
Egun IKTen eskura­tzea
partaide­tza,
herritartasun digi-
tala
,
elkartasuna edo gizarte zuzentasuna
bezalako
kon­tzeptuei lo­tzen zaie?
• 
Zuzena da, beraz, IKTen erabilera inten­tsiboa eta IKTen
eskura­tzea pareka­tzea?
• 
Ahaldun­tze digitala
lauki guztietatik igaro beharreko
prozesu lineala ez dela
ikusten hasi da. Ba­tzuetan,
erabilera berri­tzaile eta sor­tzaileak (har­tzaileei ondo
egokituak) gizarte talde jakin ba­tzuk (esaterako, adine-
koak) IKTetara erakar­tzeko polo gisa erabil daitez­ke.
■
■
Parte-har­tzearen eten digitala
• 
Ekarpen ba­tzuen arabera, asko hi­tz egiten da partaide­
tzaz, bide berriak eska­tzen dira, protagonismo handia-
goa, baina herritarren partaide­tza
eremu
sozial
eta
pu-
blikoan
txikia da
.
• 
Gazteen artean
,
esaterako, partaide­tza oso txikia da.
Maiz, politika interesa­tzen ez zaiela esaten da. Haus-
narketa ba­tzuen arabera, euren etorkizunari eta hari
eragiten dioten erabakiei buruz­ko interesa eta kez­ka
dute, baina sistemarekin e­tsita daude, botoak erakar­
tzeko makina bihurtutako politiken eta politikarien irudi
distor­tsionatuarekin.
• 
Parte-har­tze txiki horren erroan zenbait eragile egon
litez­ke, hala nola “
gizarte ideiei
”
buruz­ko interes txi-
kia
,
egungo gizartean nagusi den norberekoitasun han-
dia, eta “talde proiek­tuei” buruz­ko interes urria.
• 
Seguruenik,
publikoarekiko mendekotasun handie-
giak
,
administrazioari gero eta babes handiagoa eska­
tzeak, parte har­tzeko premia txikia eragin dezake.
• 
Eremu publikoan parte har­tzeak posibilitate handiak
dauz­ka eta aukera interesgarriak konkista­tzea dakar,
baina beharbada herritarren partaide­tza hori
nola egin-
go den
,
nola eratuko den, etab.
eztabaidatu behar
dira lehenago
.
• 
Lehenagoko eztabaida hori gabe,
partaide­tza “erre­
tzeko” arriskua
dago
è
parte hartu eta ondoriorik edo
emai­tzarik ikusten ez badut (hu­ts egiteko arriskua).
• 
Elkarriz­ketetako ekarpen ba­tzuen arabera,
administra-
zioak gehiegi zain­tzen du
eremu publikoko
partaide­
tza
.
Izaera formal, arautu horrek, beharbada, ez ditu
herritarrak erakar­tzen.
• 
Arazoak konpon­tzeko
gizarte ekimenak
emai­tza onak
eman ditu beti. Administrazioak lagun egin, lagun­tza
eman behar du, baina baita egiten u­tzi ere bai.
• 
IKTak
tresna ona dira
gizarte ekimenaren eta adminis-
trazioaren arteko elkarriz­keta errazteko.
• 
IKTek
ez dute “aurrez aurrekoa” ordeztu behar par­
taide­tzan
.
Eremu sozial eta publikoko partaide­tza
IKTen bidez gehiegi bidera­tzeak egun IKTak erabil­tzen
ez dituzten per­tsona horiek guztiak baztertu li­tzake.
­
Inguru gertuenetiko, e­txeko ingurunetiko partaide­tza
esparruak berreskuratu/birkonkistatu behar dira.
• 
Talde ba­tzuek, hala nola adinekoek, adibidez, lan bo-
luntarioaren bidez parte har­tzen dute gizarte eremuan
(
emakumeek batez ere). Aurrez aurreko partaide­tza da,
aurpegia eta eskuak emanda. Per­tsona horiek IKTetara
hurbil­tzeko beste interesgune ba­tzuk behar dira ge-
hiago, hala nola osasuna eta segurtasuna. Non dago
“
eremu sozial eta publikoko partaide­tza” + “adinekoak”
+ “IKT” lo­tzeko gakoa?
• 
Gizarte arazo handiak dituzten eta gizarte-egoera
oso ahulean dauden beste talde ba­tzuei dagokienez,
lehentasunen eskalan oinarriz­ko premiek partaide­
tzaren kon­tzeptua gaindi­tzen dute. Horrek, IKTei da-
gokienez bizi duten sarbide eta erabileraren etenare-
kin batera, are gehiago urrun­tzen du per­tsona horien
partaide­tza.
• 
Eremu publikoko partaide­tzari dagokionez, dirudienez,
“
eran­tzunkidetasun informatua
”
ren ereduak zen­
tzua hartuko luke. Parte hartu ahal izan aurretik, infor-
mazioa eduki eta iriz­pidea eratu behar da. Partaide­tza
esperien­tzia handinahiagokoen “aurreko etapa” bat da
è
[
taldeko lana + informazioa + denbora = parte
har­tzeko gaitasuna]
.
• 
Ikuspegi horretatik, erronka berriak sor­tzen dira, hala
nola
demokrazia ordez­ka­tzailea eta demokrazia
erabaki­tzailea
elkarbizi­tzea.
• 
Eremu publikoak sinesgarritasuna berreskuratu be-
har du
.
Administrazioaren gardentasuna, datuak ireki­
tzea edo
Irekia
bezalako esperien­tziak urra­ts handiak
dira, baina asko dago egiteko eta lor­tzeko.
• 
Ekarpen ba­tzuen arabera,
partaide­tzarako maila guz-
tien arteko (tokikoa, naziokoa eta Europakoa) ko-
ordinazio handiagoa behar da
è
toki mailan egiten
den partaide­tza ez dago guztiz koordinatuta nazio edo
Europa mailan egiten denarekin. Maila bakoi­tzeko lana
positiboa da, baina ez dago guztiz koordinatuta.
• 
Administrazioaren ikuspuntutik, partaide­tza berrikun­
tzaren fun­tsez­ko modu bat da. IKTak administrazioe-
tan sar­tzeko egungo unea baliatu behar da herritarren
partaide­tza esperien­tzia berriak erakar­tzeko poloa izan
dadin.
• 
Partaide­tzak plangin­tza ere eska­tzen du, ez dugu bat-
batekotasunaren esku u­tzi behar, bestela esperien­tzia
txarrak erein eta mesfidan­tzak sortuko ditugu.
• 
Partaide­tzak gobernan­tza partekaturanz­ko bidea izan
behar du, ez kon­tsulta bat egiteko edo kontu jakin ba­
tzuk elek­tronikoki boz­ka­tzeko unean uneko prozesu
mul­tzo bat.
• 
Arestian parte har­tzeko informazio beharraz hi­tz egin
dugu. Kontuz, informazio hori “deskodetu” behar da
herritarrek hura eskuratu eta ulertu ahal dezaten. Par-
te har­tzeak i­tzulpena eta informazio adei­tsua behar
ditu.
• 
Administrazioak erronka garran­tzi­tsua dauka haren
aurrean: dagoeneko gizartean parte har­tzen eta ekar-
penak egiten ari diren partaide­tza birtual eta fisikoko
komunitate horiekin konek­ta­tzen jakitea, eta haien me-
zua en­tzuten eta euren politikan bil­tzen jakitea (behetik
gorako partaide­tza).
E-
inklusioa
eta
E
uskadin
herritarrek
ikt
en
bitartez
gizartean
eta
eremu
publikoan
parte
hartzea
240
(
V). ERANSKINAK
V
Aurrekoa
ikusi