dira. Horrela bada, maila politiko guztietatik
herritar guz-
tiak
informazioaren gizartera heltzeko aukerak handitzera
bideratutako ekintzak sustatzen eta garatzen dira.
Horren adierazle gisa ikus dezakegu Europar Batzordeko
hainbat xedapen eta gomendio
12
daudela azpiegitura, gailu,
produktu eta zerbitzuetara (e-administraziotik e-bussinesse-
ra) heltzeko irisgarritasun edo berdintasunaren arloko ikus-
puntu komunaren proposamenari dagokionez.
Zehazki, web-irisgarritasunerako jarraibideak betetzeari
dagokionez, kontuan hartu beharra dago abantaila handia
dela web edukietan sartzen den norbanakoarentzat zein
euren webguneak estandar horien arabera garatzen dituzten
erakundeentzat (edo enpresentzat) (informazio gehiagorako,
ikusi W3Cren WAI
13
).
Hala bada, txosten berezi honetan ulertzen dugu inklusio
digitalak berezko balioa duela, izan ere, herritarrek infor-
mazioaren gizartean parte hartu ahal izatea bultzatzen du,
norbanakoek gizartean eta politikan sartzeko eta parte har
tzeko dituzten baldintzak berdintzen ditu teknologien bidez,
hau da, gizarte justiziaren printzipioak aplikatzeko oinarrian
dago, eta ezagutzaren gizartean ekitatearen bermatzaile gisa
agertzen da.
Inklusio digitala informazioaren eta komunikazioaren tek
nologietarako sarbidearen demokratizazioa da, guztion
informazioaren gizartean barnera gaitezen. Inklusio di
gitala denbora eta bere aukerak areagotzeko eguneroko
errutina ere bada. Barneratu digitala ez da hizkuntza berria
e-mailak elkarri trukatzeko bakarrik erabiltzen duena, hori
mundu digitala da. Euskarri hori bere bizi-baldintzak hobe
tzeko erabiltzen duena eta teknologiak gizarte panazea
gisa definitzen dituzten irizpideen aurrean jokabide kritikoa
izan dezakeena baizik
14
.
Hain zuzen ere, e-inklusioa partaidetzarako aurre-baldintza
gisa eratzen delako
15
zehaztu behar dugu e-partaidetzaren
zein kontzeptu jorratzen den txosten honetan.
Gobernantza inklusibo batek herritarren partaidetzaren sus-
tapenean kokatzen du bere oinarria
16
.
Herritarrek informa-
ziorako eta zerbitzu publikoetarako sarbidea izan dezaten
erraztu nahi da baina, aldi berean, orokorrean gizartearen
ongizatean zein norbanakoarengan eragina duten erabaki
publikoak hartzean parte hartu ahal izatea.
E-partaidetzak, beraz, partaidetza hori sustatu eta bultza
tzeko gobernuaren ekintza zein herritarrek hori egiteko duten
12
Adibidea:
•
Informazioaren gizarte irisgarrirantz
.
•
eEurope 2002: Webgune publikoen
eta haien edukiaren irisgarritasuna.
13
Web Accessibility Initiative (WAI), bereziki
bideratutako atala.
14
:
inclusión digital.
15
Information and communication technology
for an inclusive society – Frequently asked questions
izeneko
agirian, hitzez hitz zera esaten da:
Easy access to (ICT) is a
prerequisite for participation.
16
United Nations e-Government Development Database. UN
Public Administration Programme. e-Participation
.
borondatea eta gaitasuna (haien e-inklusioa) barne hartzen
ditu. G2C (Government to Citizen) zerbitzuetara mugatu be-
har ez den arren, kontuan hartu beharra dago
partaidetza
herritarren
eskubide bat dela.
Zentzu horretan, nahikoa da horren inguruko araudia azale-
tik aztertzea (ikusi “Arauzko esparrua” kapitulua) partaide
tza eskubide hori testuinguru politiko ezberdinetan nola
arautu den jakiteko. Horren bidez ondorioztatzen da,
Etxebarria irakaslearen “
artiku-
luan (
El Correo
n eta
El Diario Vasco
n
2011
ko abenduaren
10
ean argitaratuta) edo Arartekoaren
bezalaxe, bizitza publikoan parte hartzeko –ordezkari pu-
bliko izateko edo ordezkari publikoak hautatzeko aukerez
gaindi– eskubidearen (edo betebeharraren) gaineko erregu-
lazioa falta dela.
Txosten honetan ez dugu argituko zer puntutaraino partaide
tza, orokorrean (“e”rik gabe), herritarren eskubidetzat jo be-
har den. Baina aintzat izan behar dugu gobernuen beharra
dela herritar guztiek parte har dezaten sustatzea, hala nahi
badute, eskubide hori erabili ahal izatea eta ez soilik gober-
nutik une bakoitzean ezartzen diren bizitza publikoaren al-
derdi horietan (G2Cra itzuliz), baita, interes komunari bereziki
erantzunez
17
,
herritarrek gobernuaren ekimenak gaineratzea
sustatzen dutenean, gobernuei egun arte jorratu ez diren
jarduerak planteatzen dizkietenean, etab. (C2G –Citizen to
Government– modalitatean jarrera aktiba hartuta).
Tradizionalki, e-partaidetzaren inguruko ekimenak gober
nuek hasi dituzte, baina azken urteetan, herritarrek edo
herritarren talde antolatuek goraka doan kopurua eskaini
dute.
Berezko itzulpena Europe’s Digital Competitiveness
Report (2010) delakoa oinarritzat hartuta
18
Izan ere, Euskadiren kasuan, Arartekoak Eusko Jaurlaritzari
egindako gomendioan dagoeneko eskatzen dio
“(…)
gure
autonomi erkidegoaren barruan arazo publikoetan herrita
rren parte-hartzea arautzen duen legea proposatu behar du.
Arau horrek esparru juridiko propioa finkatu behar du eta
pertsonek, norbanako gisa edo elkarteen bidez, parte har
tzeko duten eskubidea arautu behar du, gomendio honetan
azaldutako printzipioak oinarri izanik”
.
Partaidetza orokorrean
hizpide badu ere, e-partaidetzara luzatu behar dugu, hau da,
IKTek gobernuan eta gobernantzan barne hartutako proze-
suetan parte hartzea bultzatu dezaten
19
.
17
Bere jatorrian partaidetzarako eskubidearen adierazpen es-
parrua bizitza politikora bere zentzu hertsienean mugatu ba-
zen ere (Estatuaren egiturak eta alderdi politikoak), gaur egun
badakigu gizarte zibilean euren erakundeen bidez edota es-
pontaneoki intentsitate handiko gizarte egoeretan, partaide
tza publiko finkoak ere izan daitezkeela, baliagarriak ondasun
publikoaren helburu horretan kokatzen direnean. Etxebarría,
X.
El Correo eta El Diario Vasco
egunkarietan, 2011ko abenduaren 10ean.
18
5.
kapitulua. “Online Public Services”. 1.5. atala. e-Govern-
ment. e-Participation, European Union, 2010.
19
:
ICT supported participation in processes involved
in government and governance, cit. en
Europe’s Digital Com
petitiveness Report
(2010).
43
E-
inklusioa
eta
E
uskadin
herritarrek
ikt
en
bitartez
gizartean
eta
eremu
publikoan
parte
hartzea
II
(
I I ) . 6 .
E - i n k l u s i o a r e n e ta e - pa r ta i d e t z a r e n i k u s p e g i t e o r i k o a e ta k o n t z e p t u a l a
Aurrekoa
ikusi