gizartean ekarpenak egiten dituzte berez­ko edu-
kien bidez eraikiz eta lankide­tzan, eta horretarako,
ezinbestekoa da IKTen erabileran aurrera egitea eta
euren beharrekin lo­tzea. IKTek euren bizi-baldin­tzak
hobe­tzen dituen elementu gisa duten poten­tzialaz
jabe­tzen dira eta, gainera, euren gizarte-ahaldun­tzea
bul­tza­tzen dutela ikusten dute.
D. 3. fasea- E-partaidetza:
Egin duten IKTen eskura­
tzeaz balia­tzen dira, euren ahalduntzea erabil­tzen
dute, tresna teknologikoen bidez, gizartean eta po-
litikan aktiboki parte har­tzeko. Az­ken finean, bizi­tza
publikoan, euren udalerriari, eskualdeari… buruz­ko
erabakiak har­tzean parte har­tzeko duten eskubidea
erabil­tzen dute, proaktiboak izanda, prozesuak hasi-
ta (behetik gora), hasitako prozesuetan parte hartuta
(
goitik behera), etab.
Kontuan hartu beharra dago 0 fasea ezar­tzeak teknologien
aprobe­txamenduan –esparru pribatuan zein publikoan– bi-
lakaera dagoela uler­tzeari eran­tzuten diola eta, beraz, ha-
lakorik ez egoteak aldez aurreko fasea (0) ezar­tzeko beharra
sor­tzen du, fase horiek isla di­tzan.
OHARRA: Az­pimarratu beharra dago, proposatutako
continuumean ez direla gaineratu teknologiaren
erabileran edo sorreran aditu-maila dutenen inguruko
alderdiak (
aplikazio eta tresnak sor­tzen, ezagu­tza
era­tzen, edukiak edo softwarea ekoizten… aktiboki
parte har­tzen dute)
,
eredu teoriko “teknologikoago”
batean mailari aurreratuenari egokituko li­tzaiokeena.
Nahita u­tzi da alde batera, kontuan hartuta, txosten
honen testuinguruan, bilakaera IKTen erabilerak (edo
halakorik ez egoteak) per­tsonen bizi-kalitatean duen
eraginetik jorra­tzea erabaki dela. Hala eta guztiz ere,
per­tsona horiek deskribatutako 3. fasean, E-partaide­
tzan, gaineratuta egongo lirateke.
Fase ezberdinen arteko tran­tsizioan herritarrak batean edo
bestean koka­tzea edo “eten” egoera batean edo ba­tzuetan
(
ondoren azalduko ditugu) koka­tzea zehazten duten baldin­
tzak daude. Aldagai horietako ba­tzuk aldez aurretik aipatu
ditugu: adina, hez­kun­tza maila, lan-egoera (bereziki diru-
sarrerei dagokienez), aniztasun funtzionala edo, baita gene-
roa ere. Txosten honetan bertan gainera­tzen den ondoren-
go azterketari dagokio zehaz­ki zein­tzuk diren eta horietako
bakoi­tzaren inguruan euskal herritarren egoera zein den
adieraztea. Ondorengo grafikoan horietako ba­tzuek izan de-
zaketen eragina azal­tzen da.
Aurreko irudietan ikus dezakegun moduan, faseen artean
nolabaiteko gainjar­tzea dago, segun eta zein aldagai har­
tzen diren kontuan eredu teorikoa aplikatu bitartean. Horrela
bada, fase baten barnean aldeak ezarri ahalko dira aldagai
horien arabera (adina, hez­kun­tza maila...) baina baita erabile-
ren maiztasuna, kalitatea eta motaren arabera ere; behar di-
ren gaitasun digital ezberdinen (e-skills) arabera; erabilitako
produktu edo zerbi­tzuen kopurua eta tipologiaren arabera;
bilatutako helburuaren arabera edo, baita, IKTekiko egoera-
ren inguruko per­tzepzioaren arabera ere.
(15.
irudia)
Faseetan kokatzea eragiten duten
aldagaiak
Eskatutako
zerbitzu mota
Adina
Lan egoera
Hezkuntza
maila
Azpiegituretarako
sarbide
eskuragarritasuna
0.
fasea
Infobazterketa
1.
fasea
Hasierako e-inklusioa
2.
fasea
E-inklusioa
3.
fasea
E-partaidetza
Nagusiak
Baxua
Baxua
Ez
Bai
Erdikoa Altua edo oso altua
Erdikoa edo altua
Helduak Gazteak (< 35 urte)
Aurreratuak edo
oso aurreratuak
Oinarrizkoak
Fase batean edo bestean egoteak herritarrak “eten digitale-
ko” egoeran koka­tzen ditu, hau da, biztanleria bereko kideen
arteko desberdintasun egoeran. Hori dela-eta, eten mota
(
edo maila) ezberdinak zehaztu behar dira
25
deskribatutako
bilakaerarekin bat egingo dutenak. Ondoren zerrenda­tzen
diren etenetako bakoi­tzak, argi denez, “maila gorenekoak”
barne har­tzen ditu:
1. 
Sarbide-etena
:
0
faseko kokapenarekin loturikoa,
informazioaren eta ezagutzaren gizartetik urrun­tze
egoeran.
2. 
Erabilera-etena
:
0
fasetik 1. faserako tran­tsizioarekin
lotuta. Eten mota horretan, az­piegituren hedapen ego-
kia izanda, euren gaitasun digitala areago­tzen duten
gaitasunak eskura­tzeko aukerekin, IKTak erabil­tzen
ez dituzten edo soilik tresna estandarrekin eta egoera
zeha­tzetan (per­tsonalak zein profesionalak izan) erabil­
tzen dituzten per­tsonak koka­tzen dira.
3. 
Eskuratze-etena
:
bereziki 1. fasetik 2. fasera egin-
dako aurrerapausoarekin lotuta. Eten mota horretan
eskura dituzten teknologiak oraindik eskuratu ez dituz-
tenak koka­tzen dira. Tresna asko ezagutu eta egunero
erabil di­tzaketen arren, ez dira euren poten­tzial guztiaz
balia­tzen. Erabilera instrumentala da, ez lagun­tzailea
eta bereziki norbere kon­tsumora bideratutakoa.
25
Txosten honetan zehar horietako bakoi­tzaren inguruan
egindako azterlanaren emai­tzak isla­tzen dira, Euskadiren
egoera zehaztuta bakoi­tzaren karakterizazioarri eta ahaldun­
tze digitalerako prozesuan aurrera egiteko inhibi­tzaile gisa
jarduten duten baldin­tzei dagokienez.
45
E-
inklusioa
eta
E
uskadin
herritarrek
ikt
en
bitartez
gizartean
eta
eremu
publikoan
parte
hartzea
II
(
I I ) . 6 .
E - i n k l u s i o a r e n e ta e - pa r ta i d e t z a r e n i k u s p e g i t e o r i k o a e ta k o n t z e p t u a l a
Aurrekoa
ikusi